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23. Dezember 2020
Paul, Lisa & Co

Lehrwerk entdeckenEntdecken Sie die Besonderheiten des Lehrwerks Paul, Lisa & Co

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30. November 2016

Moduleinstieg

Die Einstiegsseite stellt jeweils einen oder mehrere Protagonisten in den Vordergrund und leitet eine kleine Geschichte ein, die sich durch die erste Lektion des Moduls zieht.

22. November 2016

Übersichtliche Struktur

Jedes Modul umfasst zwei Lektionen und wird durch ein thematisch passendes Symbol gekennzeichnet.

22. November 2016

Einführung in das Lektionsthema

Die Einstiegsseite kann aktiv im Unterricht eingesetzt werden. Aufgaben zum Hören und Sprechen führen in die Geschichte ein.

22. November 2016

Auf einen Blick

Die kommunikativen Lernziele geben einen chronologischen Überblick über die Inhalte des Moduls.

22. November 2016

Einfache Orientierung

Das Modul ist in der Kopfzeile durch das Modulsymbol gekennzeichnet.

22. November 2016

Lernen in altersgerechtem Kontext

Das Lernen mit Geschichten steht bei Paul, Lisa & Co im Fokus. Die Geschichte der Moduleinstiegsseite wird im Verlauf der Lektion weiter erzählt.

22. November 2016

Spielerisch lernen

Freie, spielerische Anwendungen unterstützen das imitative Lernen. Diese Aufgaben heben sich farblich von den anderen Aufgaben ab.

22. November 2016

Einsatz der Muttersprache

Das konkrete Einbeziehen der Muttersprache sichert das Verständnis der Geschichte. Die Kinder werden außerdem dazu angeregt, die Geschichte weiter zu erzählen.

22. November 2016

Kreativ werden

Aufgaben zum Malen und Schreiben regen zu einem kreativen Umgang mit der Sprache an.

24. November 2016

Lernziele immer im Blick

Die Lernziele werden noch einmal gesondert zusammengefasst. Sie dienen den Kindern als Hilfe bei der selbstständigen Sprachproduktion.

24. November 2016

Verweissystem

In kindgerechten Übungen wird der Lernstoff im Arbeitsbuch noch einmal wiederholt und geübt. Das klare Verweissystem zwischen Kurs- und Arbeitsbuch erleichtert die Orientierung.

24. November 2016

Modulausstieg

Die Modulausstiegsseiten bestehen aus festen (Portfolio, Aussprache) und wechselnden Rubriken (Projekte, Reime, Spiele, ...). Sie bieten die Möglichkeit zur Binnendifferenzierung.

24. November 2016

Projektarbeit

In einem kleinen Projekt werden die Lernziele noch einmal als Klassenaktivität wiederholt.

24. November 2016

Mit Gestik festigen

In den Aufgaben zur Aussprache liegt der Schwerpunkt auf Satzmelodie und Wortakzent. Verbunden mit Gestik üben die Kinder in einem ganzheitlichen Sinne.

24. November 2016

Üben mit Reimen

Reime und Verse regen zum kreativen Umgang mit der Sprache an und üben ganz nebenbei schwierige Laute.

24. November 2016

Portfolio

Das Portfolio greift die Lernziele des Moduls noch einmal auf der persönlichen Ebene der Kinder auf. Die Zeichnungen und Texte können von den Kindern zur Dokumentation ihres Lernprozesses in einem Dossier gesammelt werden.

24. November 2016

Modulabschluss

Die letzte Seite eines Moduls fasst die kommunikativen Lernziele exemplarisch und übersichtlich zusammen.

24. November 2016

Comics

Zum Ausklang des Moduls wird in einem Comic noch einmal auf kindgerechte Art ein Lernziel des Moduls aufgegriffen. Der Comic kann gehört, gelesen, nachgespielt oder als kreativer Schreibanlass eingesetzt werden.

24. November 2016
10. November 2016
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