Im Berufssprachkurs ist ein berufssprachliches Lehrwerk für Deutsch als Zweitsprache. Die berufsbezogenen Handlungsfelder folgen dem Lernzielkatalog des BAMF und sind berufsübergreifend angelegt. Die Lernenden werden mit typischen beruflichen Situationen vertraut gemacht und bekommen die dafür nötigen sprachlichen Mittel an die Hand. Durch die Integration von Prüfungsformaten in den Lektionsablauf und eine Abschlusslektion mit einem Modelltest werden die Lernenden gezielt auf den Deutsch-Test für den Beruf vorbereitet. Das Lehrwerk ist passgenau auf Lernende in Berufssprachkursen zugeschnitten und vom BAMF für den Spezial­berufssprachkurs A2, Spezial­berufssprachkurs B1, das Brückenelement B1/B2 und den Basisberufs­sprachkurs B2 zugelassen.

Im Berufssprachkurs behandelt spezifische Themen und Situationen wie Bewerbung & Arbeitsvertrag, komplexe Arbeitsabläufe, Präsentationen und Besprechungen.

Damit entspricht das Lehrwerk dem Lernzielkatalog für die Spezialberufssprachkurse A2 und B1 sowie die Basisberufssprachkurse B2 und C1 im Rahmen der bundesweiten berufsbezogenen Deutschsprachförderung nach § 45a AufenthG. Alle bisher erschienenen Kurse, Spezial­berufssprachkurs B1, Brückenelement B1/B2, Basisberufs­sprachkurs B2 und der Basisberufs­sprachkurs C1, haben die BAMF-Zulassung.

Die Formate der Prüfung Deutsch-Test für den Beruf sind in den Lektionsverlauf integriert – die Lernenden werden so sanft an die Prüfung herangeführt.

In der Abschlusslektion findet dann eine gezielte Prüfungsvorbereitung statt: Mithilfe eines Modelltests und vielen nützlichen Hinweisen können sich die Lernenden mit dem Prüfungsablauf, den Prüfungsformaten und dem Antwortbogen vertraut machen.

Die Lernenden bekommen zudem viele nützliche Hinweise und Tipps für die eigene Vorbereitung und die Prüfungssituation.

Die Einstiegsseite präsentiert jeweils eine berufliche Situation am Beispiel einer konkreten Person aus der Lebenswelt der Lernenden.

Zu diesem Impuls gibt es erste Aufgaben, die in die Thematik einführen und das Vorwissen der Lernenden aktivieren.

Daran schließen sich ein- bis zweiseitige Lektionsabschnitte A, B, C … an, auf denen jeweils eine Sprachhandlung im beruflichen Kontext im Fokus steht, die für den beruflichen Alltag typisch ist.

Die Lernenden bekommen die dafür nötigen sprachlichen Mittel an die Hand und können die Sprachhandlungen so leicht auch in andere Kontexte übertragen.

Die kleinen Portionen ermöglichen es im Kursverlauf, unterschiedliche inhaltliche Schwerpunkte zu setzen und den Unterricht so flexibel auf die Bedürfnisse der Lernenden zuschneiden.

Die Lektionen werden durch eine Übersichtsseite Kommunikation und Grammatik abgerundet, sodass der zentrale Lernstoff noch einmal übersichtlich bewusst gemacht werden kann.