Rendezvények

14:30 Uhr – 15:30 Uhr

Wie können wir den Lerner:innen in der Prüfungsvorbereitungszeit helfen? Erstens mit Transparenz, was die Aufgabentypen und die Prüfungsziele betrifft, aber daneben helfen auch Strategien und Tipps … und mehr Gelassenheit. Je früher Lerner:innen "auf den Prüfungszug aufspringen", desto besser … denn sie brauchen dabei immer wieder Feedback und erreichbare Zwischenziele – beides motiviert weiter zu lernen. Anhand von Prüfungen des Goethe-Instituts werden Impulse gegeben.

Referent/in: Sabine Dinsel

15:30 Uhr – 16:30 Uhr

Unser neues Lehrwerk setzt Vielfalt der Themen, Lebenswirklichkeiten der Protagonist*innen und Kommunikation um – auch zwischen verschiedenen Kulturen! Es bietet innovative Lernsettings und mediale Flexibilität: analog oder digital, off- oder online und interaktiv. Dieser Paradigmenwechsel entspricht auch den Aktualisierungen und Erweiterungen des Begleitbandes zum Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen (GER), z. B. der Orientierung auf Plurikulturalität und Multilingualität sowie die Aufnahme der Makrofertigkeit Mediation. Lassen Sie uns in diese Vielfalt eintauchen und Spannendes wie Neues entdecken.

Referent/in: Dr. Barbara Biechele

12:00 Uhr – 13:30 Uhr

Die Referentin zeigt Ihnen in diesem zweiten Teil ein Workout für die Sprechstimme. Dieses benötigen Sie als Lehrperson, um Ihre Ausdauer zu trainieren und die Klangqualität für eine effiziente Kommunikation - auch im virtuellen Klassenzimmer - zu optimieren. Sie lernen erweiterte Übungen zu den Schwerpunkten Aufwärmen, Atemtechnik, Resonanzbildung und Artikulation kennen. Zudem erhalten Sie Hinweise auf die Phonetik mit konkreten Beispielen aus der Hueber Reihe „Deutsch üben – Phonetik“.

Referent/in: Gertrude Thoma

16:30 Uhr – 18:00 Uhr

Deutschlernende haben häufig Hemmungen zu sprechen. Einerseits fehlen ihnen Wortschatz und Strukturen, andererseits haben sie Angst vor Fehlern oder finden die Übungen nicht motivierend. In diesem Webinar lernen Sie interessante Redeanlässe anhand aktueller Songtexte aus dem deutschsprachigen Raum kennen.

Die Referentin baut für Sie schrittweise eine Übungstypologie auf. Diese beinhaltet Übungen, die Kommunikation vorbereiten, aufbauen, strukturieren und zu „echter“ Kommunikation werden lassen.

Referent/in: Freya Conesa

18:00 Uhr – 19:00 Uhr

Lernen Sie KIKUS interaktiv kennen! Das Windows-Programm unterstützt Sprachanfänger im Alter von 3 bis 99 Jahren und ihre Lehrer*innen spielerisch beim Erlernen einer Sprache. Es kann zu Hause, in Klassenzimmern und an jedem anderen Ort eingesetzt werden - sogar als gemeinsame Übung im Online-Unterricht! Grundlage bilden die beliebten 240 KIKUS Bildkarten zu Nomen, Verben, Präpositionen, Adjektive u.a., die bei KIKUS interaktiv in 9 Sprachen zur Verfügung stehen. Darüber hinaus können Sie eigene Karten in das Programm einfügen (Bild, Schrift und Ton). So wird der Wortschatzausbau zu einer spannenden Interaktion mit den Lernenden!

Referent/in: Dr. Edgardis Garlin

16:00 Uhr – 17:30 Uhr

Blended Learning ist eine Lehrform, bei der die Vorteile von Präsenzunterricht und von E-Learning – für einen optimalen Lerneffekt – kombiniert werden. In diesem Webinar stellen wir Ihnen das Lehrwerk Momente vor und zeigen Ihnen, wie man es für Blended Learning einsetzt. Die digitale Version des intermedialen Lehrwerks bietet alles, was man für Lernerautonomie und E-Learning im DaF-Unterricht braucht.

Referent/in: Olga Godoy

15:30 Uhr – 16:30 Uhr

Literatur, kreatives Schreiben und Performance ... haben im Fremdsprachenunterricht sicherlich je nach Perspektive einen unterschiedlichen Stellenwert. Fachlich wird in der Zeitschrift „Scenario“ für performatives Lehren und Lernen argumentiert. Dobstadt und Riedner setzen sich in einer ganzen Reihe von Publikationen für eine Didaktik der Literarizität ein. Neben der fachlichen Diskussion werden im Vortrag viele praktische Beispiele zum Umsetzen und verschiedene Ergebnisse gezeigt. Als Sahnehäubchen wird es auch Gesang und einen live vorgetragenen Slam-Text geben.

Referent/in: Dr. Nils Bernstein

15:30 Uhr – 16:30 Uhr

Schreibaufgaben werden häufig als Hausaufgabe an die Lernenden gegeben. Sie entfalten aber auch großes Potenzial, um damit im Unterricht kooperativ und kollaborativ zu arbeiten und den Lernenden wichtige Strategien zu vermitteln, die sie im außerschulischen Kontext sehr gut brauchen können.

In diesem Webinar beschäftigen wir uns damit, wie Schreibaufgaben konzipiert werden können und wie wir sie aktiv in den Unterricht integrieren können.

Referent/in: Luisa Friederici

14:30 Uhr – 15:30 Uhr

Konstruktives Feedback signalisiert den Lernenden: Ich werde gehört, gesehen, wahrgenommen, jemand will mich unterstützen. Es bedeutet aber auch: Ich als Lernende/r will wissen, was ich gut gemacht habe, was ich besser machen kann (= Selbstwirksamkeit). Passende Unterrichtsbeispiele kommen aus aktuellen Lehrwerken des Hueber Verlags.

Referent/in: Sabine Dinsel

15:00 Uhr – 16:30 Uhr

Lernen mit Motivation und Bewegung sind eng miteinander verknüpft. Das wurde mehrfach wissenschaftlich untersucht und nachgewiesen: Der Lernprozess wird beschleunigt und neu erworbene Strukturen und Formen werden besser im Gedächtnis verankert.

In diesem Online-Workshop lernen Sie viele praktische Beispiele für kleine Bewegungseinheiten ohne großen Aufwand kennen. Sie eignen sich für den Einsatz in allen Alters- und Niveaustufen sowie für Online- oder Präsenzunterricht. Ideal zum Aufwärmen, zur Wiederholung oder als Methodenwechsel für zwischendurch.

Der Fokus liegt auf dem effektiven Lernen neuer Wörter und der Festigung von Grammatik. Wir beleuchten nicht nur die Position der Lehrperson, sondern schlüpfen auch in die Rolle der Lernenden.

Referent/in: Lukas Mayrhofer

17:00 Uhr – 18:00 Uhr

Spielerische Aktivitäten lockern den Unterricht auf, motivieren die Lernenden und lassen sie die Sprache unbewusst üben und anwenden. Was zählt, ist, das Ziel des Spiels zu erreichen!

In diesem Webinar erfahren Sie, wie sich abwechslungsreiche Spiele auch im Onlineunterricht effektiv in die verschiedenen Unterrichtsphasen integrieren lassen und Ihre Lernenden spielend lernen!

Referent/in: Anna Ralston-Schmid

15:30 Uhr – 16:30 Uhr

Schreibaufgaben werden häufig als Hausaufgabe an die Lernenden gegeben. Sie entfalten aber auch großes Potenzial, um damit im Unterricht kooperativ und kollaborativ zu arbeiten und den Lernenden wichtige Strategien zu vermitteln, die sie im außerschulischen Kontext sehr gut brauchen können.

In diesem Webinar beschäftigen wir uns damit, wie Schreibaufgaben konzipiert werden können und wie wir sie aktiv in den Unterricht integrieren können.

Referent/in: Luisa Friederici

16:00 Uhr – 17:30 Uhr

Tipps und Tricks, um Ausdauer und Klangqualität der Sprechstimme für eine effiziente Kommunikation, auch im virtuellen Klassenzimmer, zu optimieren; mit Übungen zu den Schwerpunkten Aufwärmen, Atemtechnik, Resonanzbildung und Artikulation.

Referent/in: Gertrude Thoma

17:00 Uhr – 18:30 Uhr

Die Referentin zeigt Ihnen in diesem zweiten Teil ein Workout für die Sprechstimme. Dieses benötigen Sie als Lehrperson, um Ihre Ausdauer zu trainieren und die Klangqualität für eine effiziente Kommunikation - auch im virtuellen Klassenzimmer - zu optimieren. Sie lernen erweiterte Übungen zu den Schwerpunkten Aufwärmen, Atemtechnik, Resonanzbildung und Artikulation kennen. Zudem erhalten Sie Hinweise auf die Phonetik mit konkreten Beispielen aus der Hueber Reihe „Deutsch üben – Phonetik“.

Referent/in: Gertrude Thoma

15:00 Uhr – 16:30 Uhr

Lernen mit Motivation und Bewegung sind eng miteinander verknüpft. Das wurde mehrfach wissenschaftlich untersucht und nachgewiesen: Der Lernprozess wird beschleunigt und neu erworbene Strukturen und Formen werden besser im Gedächtnis verankert.

In diesem Online-Workshop lernen Sie viele praktische Beispiele für kleine Bewegungseinheiten ohne großen Aufwand kennen. Sie eignen sich für den Einsatz in allen Alters- und Niveaustufen sowie für Online- oder Präsenzunterricht. Ideal zum Aufwärmen, zur Wiederholung oder als Methodenwechsel für zwischendurch.

Der Fokus liegt auf dem effektiven Lernen neuer Wörter und der Festigung von Grammatik. Wir beleuchten nicht nur die Position der Lehrperson, sondern schlüpfen auch in die Rolle der Lernenden.

Referent/in: Lukas Mayrhofer

16:30 Uhr – 17:30 Uhr

Eine klassische Frage von Testkandidat:innen lautet: Was ist eigentlich schwieriger, TestDaF oder DSH? Blöde Frage, könnte man sagen. Bei genauerer Betrachtung stellt sich schnell heraus, dass es sehr viele Unterschiede gibt und es z.B. auch auf Lernpräferenzen ankommt. TestDaF papierbasiert, digital und die DSH werden im Aufbau vorgestellt und es gibt ein paar generelle Hinweise, was Lernende zur angemessenen Vorbereitung machen können.

Referent/in: Dr. Nils Bernstein